Sensibilisation aux questions d'EDI dans les domaines scientifiques et universitaires

Projection du film « Picture a scientist » suivie d'une discussion

Le premier événement lié à l'EDI organisé par le groupe de réflexion sur la diversité s'est déroulé au cours de l'été 2021. L'objectif était de sensibiliser aux questions liées à l'EDI sur le lieu de travail, dans le domaine scientifique et au-delà, grâce à la projection sponsorisée du film Picture a Scientist, suivie d'une discussion virtuelle informelle pour échanger des points de vue, des expériences et des idées. Une soixantaine d'employés ont profité de l'occasion pour voir le film. Trente d'entre eux, dont des chefs de groupe et des employés du SIB, ont participé à la discussion virtuelle qui a suivi le 26 août. Voici un résumé de la discussion et quelques-uns des enseignements qui en ont été tirés.

Il y avait de la colère, du choc, de l'incrédulité. Mais aussi de la résignation. Les réactions au film et aux situations qu'il dépeignait se confondaient (voir ci-dessous).

Je suis heureux de voir de telles discussions avoir lieu au SIB

Un participant à l'événement

Interactive, informelle et ouverte, la discussion visait à « créer un espace sûr » pour discuter de questions aussi sensibles que le sexisme dans les sciences, au travail et dans la vie. Et d'autres formes de discrimination également. Certains des commentaires reçus ont souligné l'importance du dialogue :

« Il est essentiel d'avoir un endroit où parler de situations comme celle-ci » ; « Je suis heureuse de voir que de telles discussions ont lieu au SIB » ; « À l'époque, je ne savais pas quoi faire ni à qui m'adresser, et je suis ravie que nous ayons cette discussion aujourd'hui ».

Même si le film était axé sur les scientifiques du monde universitaire et la vie dans les universités, qui peuvent différer de l'environnement du SIB, il a permis d'aborder plusieurs sujets communs au secteur universitaire et au secteur privé, et d'accueillir les témoignages d'un large éventail d'employés, de scientifiques et d'autres personnes :

  • Comment identifier les situations de sexisme et les comportements inappropriés en général: il est très courant de ne pas se rendre compte ou de ne pas remarquer de telles situations, et c'est là tout le problème des préjugés systématiques ;
  • Comment (ré)agir en tant que témoin et devenir un allié actif: combien de fois avons-nous été témoins d'une personne victime d'intimidation ou de harcèlement lors d'une réunion, par exemple, sans savoir comment réagir ? Une expérience partagée a montré à quel point il peut être positif de simplement aborder la personne, lui dire que nous avons remarqué quelque chose qui ne va pas et lui demander si elle a besoin d'aide ;
  • Comment reconnaître et combattre les préjugés ; et l'importance des modèles et de la représentation pour changer les mentalités et la culture, et créer un environnement attrayant et sûr pour les générations futures, en particulier dans le domaine des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM).

Message à retenir : c'est à la fois grâce aux données (telles que celles fournies dans le film ou obtenues par le biais d'enquêtes et de recherches) et au partage d'expériences individuelles qui, autrement, passeraient inaperçues, que l'on peut sensibiliser et prévenir des situations futures.

Aucune forme de discrimination n'est tolérée au SIB, et bien que des politiques soient en place pour soutenir cette position (politiques sur la résolution des conflits et la dignité personnelle), chacun doit se sentir libre de signaler toute situation injuste ou inappropriée : il existe de nombreux moyens de le faire, de manière humaine et proportionnée.

Les ressources partagées lors de la discussion sont disponibles ici pour approfondir le sujet :